高職院校技能人才有效培養研究

高職院校技能人才有效培養研究

作者:師大云端圖書館 時間:2015-06-26 分類:開題報告 喜歡:1419
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【摘要】全球性的技能短缺問題在中國以曠日持久的“技工荒”的形式表現出來,這對有著巨大技能人才需求的我國形成了很大的考驗,也使職業院校技能人才培養的低效問題表現得更加明顯。為了增強高職院校技能人才培養的有效性,更好地滿足國家社會經濟發展對高職技能人才的需要,以及學生的生計和發展需要,論文運用問卷調查法、訪談法和文獻研究法,從有效益培養、有效果培養和有效率培養三個方面對高職院校技能人才培養的“有效”問題進行了初步的探索。“有效益”的高職院校技能人才培養是指培養結果能夠較好地滿足高職院校學生和社會經濟發展需要的技能人才培養活動。在高職院校技能人才培養中,可以將學生分為“愿意且適合”、“愿意但不適合”以及“不愿意”走技能成才道路的高職院校學生三類;教師應有區別地對待不同類型的學生,以更好地滿足所有學生的需要。為了準確把握企業等用人單位對高職技能人才的需要,在進行“企業等用人單位對高職技能人才的需要”分析時,應采用科學的方法,并遵循合理的程序。在高職院校技能人才培養中,高職院校及其教師、學生都可以在“企業等用人單位對高職技能人才的需要”滿足方面作出自己的努力。“有效果”的高職院校技能人才培養是指實現了預期人才培養目標的技能人才培養活動。實施專科層次高等職業教育的高職院校應以高級技術技能型人才為培養目標,這個目標由方向目標、類型目標、層次目標和規格目標四個部分構成。為了保證技能人才培養目標的科學性,高職院校應以技能人才供求狀況、高職院校學生的特點和高職教育發展水平為依據,按照一定的程序來確立培養目標,并采取“小修+大修”的方式適時修訂培養目標。“有效率”的高職院校技能人才培養是指高職院校通過校企合作,以較少的教育資源投入使得高職院校學生成長為高級技術技能型人才的人才培養活動。校企合作通過包含有效課程、有效實訓、有效教師、有效環境和有效評價等要素的“有效條件”來實現其對高職院校技能人才有效培養的作用。企業合作意愿不足是當前高職校企合作中存在的主要問題,其形成原因主要有兩個:一個是我國相關法律法規中未對“企業參與職業教育的社會責任”進行明確,另一個是高職院校滿足企業需要的能力不強。為了使高職院校能夠持續、有效率地實現技能人才培養目標,需要建立高職校企合作長效機制。為此,應注意三點:一是高職校企合作應堅持高職院校學生、企業和高職院校三方“共贏”的原則,二是要為高職校企合作提供法律性制度、監督性制度和技術性制度等“制度保障”,三是高職院校應主動提升服務企業的能力,持續關注企業發展并主動為其提供服務。在上述研究的基礎上,論文構建了一個由3個一級依據、10個二級依據和20個三級依據組成的高職院校技能人才有效培養判斷依據框架。通過這個框架,可以判斷高職院校技能人才有效培養存在哪些要素。增強高職院校技能人才培養的有效性,需要動態、持續、整體地推進這些要素的發展。
【作者】何應林;
【導師】顧建軍;
【作者基本信息】南京師范大學,職業技術教育學,2014,博士
【關鍵詞】技能短缺治理;技能人才;有效培養;高職院校;

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